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苏教版三年级数学——毫米的认识教学设计

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苏教版三年级数学——毫米的认识教学设计小学三年级教案,

  教学目标:

  ①使学生经历测量的过程,知道毫米产生的实际意义;

  ②使学生通过观察,明确毫米与厘米间的关系,会进行简单的换算;

  ③使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量;

  ④帮助学生建立1毫米的长度观念。

  教学重点:毫米产生的意义及用毫米作单位进行实际测量

  教学难点:建立1毫米的长度观念

  教学过程:

  一、复习旧知

  1、我们已经学过哪些长度单位?米和厘米之间有什么样的关系呢?

  2、你能比划一下1厘米吗?

  能估计我手里的(    )的长度吗?想不想知道它的实际长度呢?它有5厘米。

  你的手张开,拇指和食指间的距离大约是多少?

  二、学习毫米产生的意义

  1、估计数学书的长,动手量一量

  ①师:我们每天都接触的数学书,你知道它有多长吗?

  ②你能估计一下吗?指名汇报几个。

  ③怎么知道谁估计得更准确些呢?测量的时候要注意什么呢?放在哪个位置测量会更准确呢?(在投影仪上演示、课件再演示。)

  ④赶快动手量一量吧!每个人都试着量一遍。

  汇报交流:数学书的长度为21厘米。

  2、小组合作,估计数学课本的宽并测量验证

  ①每个人先估计

  ②量前先思考:尺子应该放在哪里测量比较准确呢?

  ③动手量一量

  测量时,如果发现了什么问题,可以和同桌交流讨论一下,把测量得到的结果先记在脑子里。

  ④汇报交流:

  宽:14厘米多   14厘米多8小格

  3、设疑揭题

  这多的8小格在数学上是怎么表示的呢?你是怎么知道的?今天我们就一起来学习——毫米的认识。

  三、探究毫米与厘米间的关系

  当测量的长度不是整厘米时,我们就要用到毫米这个单位。

  1、请大家拿出直尺仔细观察,直尺上除了厘米刻度外,你还发现了什么?和同桌交流一下。(请在尺子上指出1厘米的长度,数一数1厘米中间有几个小格?每一小格表示多少?)

  2、课件演示,建立直观的表象。

  0——1厘米之间是1厘米,有10小格,每一小格表示1毫米,所以1厘米=10毫米,毫米可以用国际通用字母mm表示。

  除了0——1厘米之间,还可以从哪里看出来呢1厘米就是10毫米呢?能不能用1句话来概括一下?(相邻的两个厘米之间的长度都是1厘米,也就是10毫米)

  3、请学生用毫米这个单位表达数学书的宽(8毫米是哪一部分?再多几毫米就是15厘米了?)

  问:测量数学书的厚应该用什么单位?为什么要用到毫米这个单位呢?你估计它有几毫米呢?量一量吧!

  四、初步建立1毫米的长度观念

  1、学生在尺子再来指一指1毫米有多长。

  2、请你量一量1分硬币的厚度:大约是1毫米

  3、动手比划:用拇指和食指夹住1分硬币,再轻轻将硬币抽出,看拇指和食指间的空隙有多大,就是1毫米有多长。同桌互相比划1毫米,看谁比划的准确?1毫米的长度给你什么感受?

  4、举例说说生活中哪些物体的长度、宽度或者厚度大约是1毫米呢?

  5、你估计几页数学书的厚度大约是1毫米呢?把这几页捏紧后用尺子验证一下,多了或者少了就调整一下,然后数一数,大概有几页?

  6、说一说,测量生活中哪些物品一般用毫米作单位呢?

  提供资料:自动铅笔芯的粗细、圆珠笔芯粗细、降水量等

  五、巩固应用

  1、读一读

  师:多几毫米你是怎么知道的?

  2、比比谁的眼力好

  ①先判断两个图形中哪个是正方形?

  ②量一量,看看你的判断对不对?

  你量的结果如何?量了几次?为什么你只量了两次就够了呢?

  正方形除了四条边相等外,还有什么特征?

  ③课件显示结果:

  1厘米8毫米如果以毫米为单位就是     毫米?

  ④反思提升:为什么第二个图形长和宽是不相等的,我们却看不出来呢?

  明明第一个图形是正方形,为什么看起来却不象呢?(因为同样长的一条线段,用眼睛观察,往往会觉得竖放比横放长一些。这就是在生活中为什么穿竖条的衣服让人感觉个子高一些的原因。)

  因此,我们在判断图形是否属于正方形,不能仅靠眼睛看,还必须用工具来测量一下。

  3、比比谁的手更巧

  量出每条边的长度(以毫米为单位)。

  4、小马虎的日记

  早上,我们坐在长约8毫米的教室里,等着老师来上课。今天我们学习的内容是“毫米的认识”,老师来了后发给每个人1枚厚度约是1厘米的1分硬币。我估计了一下老师手里拿的粉笔的长度约为7米5毫米,我手里刚开始用的铅笔长度约为15毫米,我估计铅笔盒的高度大约为20厘米。老师让我们量一量橡皮的长度,约为8毫米。

  你想对小马虎说点什么什么?

  布置今天的课外作业:写1篇数学日记。

  六、小结收获

  说一说,今天我们一起学习了什么
 

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