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人教版小学二年级上册:24、日记两则·教案

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人教版小学二年级上册:24、日记两则·教案二年级上册语文教案,

  教学目的:1、会认13个生字。
  2、能正确书写8个生字。
  3、能正确、流利地朗读课文,知道小作者的转变。
  教学重、难点:识字、写字
  教具准备:生字卡片、小黑板
  
  第一课时
  一、导入新课。
  1、小朋友们,你们知道什么叫日记吗?(请知道的小朋友说一说,老师相机点拨,特别讲日记的格式)
  2、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题,齐读。
  二、初读课文,认识生字。
  1、自由读课文两遍,用“□”标出课文中的生字。
  2、认记生字。
  (1)学生选择自己喜欢的生字认记,并为它组词。
  (2)抽生说说记住了哪些字,是怎样记住的?
  如:昨:“作业”的“作”去掉单人立,加上日字旁,就是“昨天”的“昨”
  纱:“沙子”的“沙”去掉三点水,加上绞丝旁,就是“纱巾”的“纱”
  粉:与“份”比较记忆。左边相同,右边不一样。粉:粉红
  份:几份。
  妹:想一想,女字旁的字还有哪些?归类记忆。
  3、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。
  三、再读课文。
  1、在识字的基础上再读课文,看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。
  2、抽生读课文。
  3、齐读课文。
  
  第二课时
  一、复习导入。
  1、认读生字卡片。
  2、齐读课文。
  3想想日记和课文在格式上有什么不同?师根据学生回答规纳总结。
  二、细读课文,理解内容。
  第一则
  1、学生自由读第一则日记,看看这篇日记是什么时候写的?
  2、小作者在“六·一”儿童节前一天做了一个美妙的梦,她梦见了什么?(她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她)
  3、她的愿望实现了吗?我们一起去看看。
  4、妈妈回来了!她的手里提着一大包东西呢!里边有些什么呢?(老师范读第二自然段,学生仔细听,看看包里有些什么)(抽生说说)
  5、所有的东西都有两份,你知道为什么吗?(一份给我,一份给阿英)
  6、小作者没有得到心爱的裙子,她心里高兴吗?如果你是她,你心里会怎样想?(抽生说说)
  7、试读第四自然段,读出生气的语气。
  8、齐读第一则日记。
  第二则
  1、请女生齐读第二则日记,男生仔细听,看看这一则日记是什么时候写的?写了些什么?(7月20日写的,写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦)
  2、阿英是个怎样的人?(她是一个贫穷的苗家小姑娘,很勤快也很好学)
  3、阿英妹妹告诉我些什么?(她说妈妈一直寄钱帮助她上学)
  4、读到这里,你觉得妈妈是个什么样的妈妈?你还生妈妈的气吗?你想对妈妈说些什么?(请生说说)
  5、小作者又做了一个梦,这次她又梦见些什么呢?(生自由轻声读第三自然段,想
  一想她又梦见了什么)(她梦见妈妈带她去买裙子,可是她没有买,她用钱买了许多书带到苗家山寨,把书送给苗族小朋友,还和他们一起高兴地玩。)
  6、如果你是小作者,你还会买那条裙子吗?为什么?(请生说说)
  7、齐读第二则日记。
  三.学习写字。
  1、将生字卡片贴在黑板上。
  2、请学生用自己喜欢的生字组词。
  3、学生观察生字,说说观察的是哪个字,你想提醒小朋友写的时候注意些什么?www.silverlorgen.com
  重点指导以下几个字:
  “份”和“粉”:左边不同,右边一样。
  “昨”和“晴”:部首相同。
  “昨”与“作”比较:昨:昨天作:作业
  “晴”与“清”比较:晴:晴天清:清水
  “姑”、“娘”、“妹”三个字部首相同。
  “姑”与“故”比较:姑:姑娘故:故乡
  “娘”与“食”比较:娘:姑娘食:粮食
  强调写在横中线和竖中线上的笔画。
  4、学生描红、写字。老师巡回指导。
  四、完成课后练习。
  1、出示小黑板,上有课后练习“看看写写”。
  2、请一个小朋友上台做,其余在书上做。
  3、集体订正。
  4、齐读
  五、拓展训练。
  1、课文里树叶、苹果、桃子里的生字还有两个我们没学,你认识吗?认一认。
  2、展示小朋友写的日记。
  
  

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