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人教版三年级上册:23、美丽的小兴安岭·教案

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  学习目标
  ①认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。
  ②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
  ③有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
  ④体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
  A案
  课前准备
  ①组织学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片。
  ②制作小兴安岭四季风光的课件。
  第一课时
  情境导入
  ①播放小兴安岭四季风光的课件。
  ②让学生说画面,从而导入课题:美丽的小兴安岭。
  引导质疑
  ①读了课题,你最想知道什么?
  (如,小兴安岭在什么地方?课文是怎样描写小兴安岭的美丽的?)
  ②你找算怎样解决这些问题呢?
  初读课文
  ①初步感知。
  a.学生带着刚才提出的问题自由读课文。
  b.在文中找出要求会认的字,借助拼音读准字音。
  ②检查交流。
  a.出示带生字的词语,指名读,集体读。
  b.重点指导难读的字。
  难读的字,抽chōu赏shǎng浸jìn缕lǔ献xiàn软ruǎn
  c.指名学生读课文,大家评价。
  再读感悟
  ①用自己喜欢的方式读课文,把特别喜欢的语句画下来,并想一想为什么喜欢它。
  ②学生读画,教师观察学情。
  写字写词
  ①出示要求会写的14个字,让学生认读,再组词。
  ②写生字一遍,再抄写词语一遍。
  第二课时
  检查字词
  听写生字词。听写后同座互相批改。
  感悟品味
  ①学生交流自己最喜欢的语句,并引导诵读品味。
  a.根据学生朗读,多媒体出示:春天,树木抽出新的枝条……欣赏自己映在水中的影子。
  ◆学生说喜欢的原因,教师板书:抽出
  ◆多媒体播放小兴安岭春天的画面。
  ◆体验“抽出”的过程。体会“抽出”用得真好。
  ◆边读边想春天的画面,读出自己喜爱的感情。
  b.欢的语句。多媒体出示:夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层……真像个美丽的大花坛。
  ◆教师引导:读了这段话,有什么样的感受?
  学生回答,教师板书:葱葱茏茏密密层层封
  ◆学生朗读体验,感悟“封”字用得真好。
  ◆多媒体播放小兴安岭夏天的画面。
  ◆学生再次感受夏日小兴安岭的美丽,用朗读表达自己的感受。
  c.朗读交流,多媒体出示:秋天,白桦和栎树的叶子变黄了……还有人参等名贵药材。
  ◆学生读课文,想像秋天的画面。
  ◆多媒体演示“落叶在林间飞舞”的情景。
  ◆学生再次朗读,加深感悟。
  d.多媒体出示:冬天,雪花在空中飞舞。树上……看着春天是不是快要来临。
  ◆学生交流喜欢的原因。教师反问:你能把自己的喜欢之情读出来吗?
  ◆指名读,大家评价。
  ◆指导学生体会作者用词的准确生动,突出“积满”“又松又软”“舔着又肥又厚的脚掌。”
  ◆多媒体播放小兴安岭冬天的景色,学生在情境中进行朗读,深入体验。
  ②教师引导学生小结。
  刚才大家欣赏了小兴安岭春夏秋冬的美景,此时此刻,作为一名游客,一定会有这样的感受:(齐读)小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。www.silverlorgen.com
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  ①背诵自己喜欢的段落。
  ②当一次小导游,把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。
  ③选择家乡的一处景色,仔细观察,再写一写。
  B案
  课前准备
  ①一张中国地图。
  ②小兴安岭一年四季景色的教学挂图。
  ③小黑板两块或文字投影片四张。
  第一课时
  激趣导入
  出示中国地图,教师谈话:在我国东北有一个著名的林区——小兴安岭,为了加强旅游业,林区管理局决定招收一批导游,大家想报名参加竞聘吗?
  明确要求
  那么大家怎样在竞聘中获得成功呢?学生讨论,师生共同确定“闯关”要求。
  第一关:读准字音,读通课文。
  第二关:能正确、流利、有感情地朗读课文。
  第三关:选择自己最喜欢的一个季节,当众介绍小兴安岭的景色,要求举止大方,口齿清楚,普通话标准。
  读书闯关
  ①闯第一关——读准字音,读通课文。
  a.学生自读课文,画出文中的生字新词多读几遍。
  b.检查“闯关”。
  ◆小黑板出示生字新词,指名读。
  ◆同桌互读,小组内轮读,班级抽读。
  ◆抄写生字、生词。
  ◆已“闯关”的人数。
  ②闯第二关——读得正确、流利、有感情。
  a.学生自由练读。
  b.学生在小组内过关。每人从“春、夏、秋、冬”四段中抽读一段,组员互相评议。不能过关的可再读。
  课后作业
  ①认真读课文,背诵喜欢的部分。
  ②选择自己喜欢的一个季节,想想该怎样介绍,可先在父母面前练一练。
  第二课时
  检查巩固
  ①听写生字新词,听写有关句子。
  ②让学生背诵自己喜欢的部分。
  继续闯关
  ①闯第三关——展示小兴安岭一年四季的诱人景色。
  a.学生先和自己要好的朋友练一练,或和同座练说。
  b.学生自由登台介绍,教师引导学生相互评价。
  ②闯关总结:同学们经过自己努力,不但读得好,而且说得好。你们都是合格的小导游。
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  ①抄写自己喜欢的句子,想想这些句子好在哪里。
  ②利用星期天观察家乡的一处景物,并且抓住景物特点写一写。
  

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